Lecture oralisée

- Fichier audio E81 :

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1- Questionnement oral : 

 1) Qu'entendent les Argonautes ?

2) Que découvrent-il dans la grotte ?

3) Pourquoi le vieillard est-il malheureux ?

4) Pourquoi Zeus l'a-t-il puni ainsi ?

5) Que font les Argonautes ?

6) Qui empêche de tuer les Harpies ?

- Réponses :

1)Ils entendent des pleurs venant d'une petite île.

2) Ils découvrent un vieillard misérable et très maigre.

3) Le vieillard est malheureux car il est en train de mourir de faim et de soif au milieu de l'odeur épouvantable laissée par les Harpies.

4) Zeus l'a puni ainsi car il a le don de prédire l'avenir.

5) Deux des Argonautes essaient de tuer les Harpies.

6) Hermès les empêche de tuer les Harpies.

Illustration E81  : cliquez pour agrandir

Les Argonautes chassant les Harpies, Henri Antoine de Favanne, vers 1720

2- Le questionnaire

Très souvent, lors des activités de lecture, l'enfant doit lire un texte et répondre à des questions afin de vérifier la compréhension de ce qui a été lu.

Aujourd'hui, nous allons aborder les choses à l'envers afin de renforcer ses compétences de lecteur.

Il va apprendre à inventer des questions à partir des indices présents dans une phrase puis un texte par la suite, en s'aidant des mots interrogatifs travaillés depuis le début de l'année.

Vous devez guider l'enfant sur le mot interrogatif à choisir en s'aidant des mots en gras dans les réponses. Ce sont des compléments qui indiquent le lieu, le moment, la manière, la cause ou le sujet quand le mot est "qui".

Pour l'exercice n°3, l'enfant peut utiliser le stabylo pour surligner les mots ou groupes de mots qui peuvent être utilisés pour inventer une question.

fiche de travail : Télécharger « exercices.pdf »

correction : Télécharger « correction.pdf »

Dictée bilan :

Faire rouler la balle d'accord afin d'effectuer une relecture efficace de son écrit. 

Calculs  : la division par le dessin, entraînement 

 Télécharger « division technique 3 et 4, 0806.pdf »

Télécharger « correction calculs.pdf »

Numération : les fractions décimales

Cette séance n'est pas facile. La présence des parents est indispensable.

Objectifs : comprendre ce qu'est une fraction décimale

                      savoir passer d'une fraction en dixièmes en centièmes et inversement

1- Tout d'abord une animation pour introduire la notion :

 2- Ensuite deux exercices guidés :

Les graduations ont été volontairement coloriées pour faciliter le passage des dixièmes en centièmes et inversement et pour compléter les égalités de la deuxième fiche.

- rouge : graduation en unités

- jaune : graduations en dixièmes

- vert : graduations en centièmes

Il faut bien comprendre :

- qu'une unité partagée en dix donnent dix dixièmes

- qu'une unité partagée en cent donnent cent centièmes

- qu'un dixième partagé en dix donne dix centièmes

- qu'on peut passer des dixièmes en centièmes et inversement

a) exercice sur les dixièmes :

- Télécharger « exercice 1.pdf »

b) exercices sur les centièmes :

- Télécharger « exercice 2.pdf »

c) correction :

Télécharger « correction math.pdf »

Etude de la langue : le futur

Fiche de travail :  Télécharger « exercices.pdf »

Correction

n°2

J'achèterai / Je donnerai / fera  / elle mangera / aura / sera / offrirai / continuerai

n°3

fera / presseront / dépliera / appuieront / viendra / triera / déclenchera / avancera / seront / sauront

n°4

je te ferai / nous partirons / nous  nous perdrons / nous emporterons / je te ralentirai /nous irons / tu pourras / tu te rafraîchiras / plaira